2025年6月18日下午，财务管理系在科研楼212组织全体教师进行理论学习研讨。重点围绕“立德树人根本任务”、“教育家精神”、“教育科技人才一体化”等主题开展学思践悟。学习和研讨会由党支部书记董丽萍主持。

首先，财务管理系常晓红老师领学“以教育家精神引领高水平教师队伍建设”，随后，全体财务管理系就理论学习内容结合“怎样成为一名好老师”、“怎样改进授课内容和方式，推进育人方式改革创新”和“专业优化转型”等展开研讨。

董启琛老师认为，成为一名好老师需坚定理想信念，厚植家国情怀，将个人发展与国家需求紧密结合；采用项目式学习、翻转课堂等模式，激发学生兴趣；本专业优化转型需以社会需求为导向，结合学科发展趋势，推动专业内涵式发展：将本专业与计算机科学、管理学等学科结合，开设“智能+专业”方向，培养跨界人才。杨策老师认为，要将爱国情怀融入日常教学，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观；授课内容上要减少对单一、易被AI替代的知识点的过度强调，转向培养学生的高阶思维能力；将AI、大数据、云计算等作为专业转型升级的核心驱动力。谭正老师认为，AI在查询数据、概念方面非常方便。但要认识到其局限性，其语言实际为网页剪切的叠加语言，并不具备正常思维和理论逻辑的连贯性，较为专业的内容搜索力度不够。AI可用，但需事后整理。且不可产生依赖性。吴非老师认为，作为老师，对国家有所贡献，在岗位上能够恪尽职守，便是爱国的体现；应以德施教、潜心育人，便是爱岗敬业。财务管理系各位老师要共同努力，群力群策共促专业发展和转型。陈晓梅老师认为，要认真对待每一位学生，对学生要严格要求，实验课程防止部分学生“搭便车”的行为；对学生的问题要及时予以反馈，课程内容设置要与时俱进，及时调整。邹燕老师认为，财务管理专业，秉承立德树人的人才培养方针，致力于培养兼具丰富的专业知识、扎实的实践能力与崇高的职业道德素养的现代化创新型应用人才。就业需要前置，老师要多与学生交心，真正的了解学生所需所想。董丽萍老师认为，老师应坚守“立德树人”的根本使命，将“诚信、合规、社会责任”融入专业教学；践行“启智润心”的育人艺术，关注学生的全面发展；要拥抱数字化教学变革，以教育科技为引擎，提升教学创新能力，以“教育-科技-人才”一体化思维，重构培养模式。王璐老师认为，教育家精神就是更加关注学生职业素养、创新教育模式、促进校企合作，帮助学生更好地应对就业挑战，也为教育事业的发展注入新的活力和意义。沈佳坤老师认为，提升教师的智能工具应用能力，熟练使用AI教学平台、数据分析工具辅助教学决策、材料收集和整理。学科、专业优化调整方面，应拓展财务管理专业的方向班：一是国际认证类方向班，如CFA；二是新兴技术类方向班，如数智财务方向班。王迪老师认为，在人工智能环境下，教师的角色从知识的权威者向学习的引导者转变，这需要教育家精神的引领，意味着对教育事业的忠诚与热爱，对创新的不懈追求，在数字化时代探索教育的新形态、新方法，培养具有创新能力和全球视野的时代新人。郭小敏老师认为，作为教师要自觉将立德树人的根本任务落实到教育实践过程中。教学中要持续加强和改进课程思政，整体优化设计课程方案，在分析回答现实问题、回应社会热点中融入思政元素，期望能够缓解课堂教学枯燥乏味、“抬头率”不高、教材内容讲得不深不透不活等问题。王敏老师认为，作为教师，要有“真学问”，得持续学习，把学问做扎实；要“真心为学生”，别光顾着发论文，多花时间指导学生，他们的人生可能因你而改变。要“真会教书”，得把课讲活，用点短视频、小组讨论、甚至AI工具，丰富教学方法。

通过本次理论学习和研讨，全系教师深化了对“教育强国建设”、“教育家精神”、“教育科技人才一体化”等内容的理解，各位老师表示，会始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，继续砥砺奋进、不畏困难，切实将理论学习转化为提升人才培养质量的实际行动。

撰稿：董丽萍

摄影：沈佳坤

审核：邹燕